" Los estudiantes que logran llegar a EMS son estudiantes que muestran resiliencia para permanecer en el sistema educativo y completar transiciones educativas independientemente del proceso de admisión utilizado. Se requiere prestar mayor atención a las características de dichos estudiantes para identificar estrategias que puedan apoyar la transición a EMS; así́ como las características que desde el sistema educativo se deben de ofrecer para que los modelos de admisión no solo ofrezcan oportunidades educativas igualitarias sino que puedan identificar a quienes requieren apoyo adicional para completar los procesos de admisión".
