Dra. Jimena Hernández Fernández
Profesora Investigadora PIPE CIDE
" Los estudiantes que logran llegar a EMS son estudiantes que muestran resiliencia para permanecer en el sistema educativo y completar transiciones educativas independientemente del proceso de admisión utilizado. Se requiere prestar mayor atención a las características de dichos estudiantes para identificar estrategias que puedan apoyar la transición a EMS; así́ como las características que desde el sistema educativo se deben de ofrecer para que los modelos de admisión no solo ofrezcan oportunidades educativas igualitarias sino que puedan identificar a quienes requieren apoyo adicional para completar los procesos de admisión".
Biografía
Jimena es Doctora en Educación por el Centro de Educación Internacional de la Universidad de Sussex en Inglaterra, Maestra en Administración y Políticas Públicas por el Centro de Investigación y Docencia Económicas (CIDE) y Licenciada en Economía por el Instituto Politécnico Nacional en México.
Jimena ha realizado proyectos de investigación sobre trayectorias educativas en países de África para UNICEF Kenya y acerca de trayectorias y progresión educativas en España para Fundació Jaume Bofill en Barcelona. En México participó como evaluador externo de programas educativos gubernamentales tales como: Programa Escuelas de Calidad, los programas del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). En 2017 Coordinó las evaluaciones del Programa Beca Salario del Estado de Morelos y el Programa de Beca al Talento de la Subsecretaria de Educación Media Superior. Entre 2016 y 2019 coordinó la evaluación del Proyecto Core Skills del Cosejo Británico en México y el estudio Diagnóstico a profundidad y propuesta para el fortalecimiento de la Escuela Judicial Electoral del Tribunal Electoral del Poder Judicial de la Federación. A partir de 2020 participa en el proyecto “Educación Dual” financiando por el Global Challenges Research Fund y auspiciado en la Universidad de Glasgow, Reino Unido. Asimismo a partir del 2021 co-coordina el proyecto “Aprendizaje a través del juego” financiado por la Lego Foundation.
Líneas de Investigación
Economía de la educación
Diseño y evaluación de política educativa
Fomento al acceso, transición y progresión educativas.
Publicaciones
- Hernández-Fernández, J., Pérez-Duran, I., Portugal Celaya, B., (2021) Regulation and Quality Assurance Agencies of Higher Education in Mexico. Bulletin of Latin American Research. https://doi.org/10.1111/blar.13241
- Hernández-Fernández, J. (2021) Admission and academic selection at upper secondary school in Mexico. Education policy analysis archives, 29(10) doi:https://doi.org/10.14507/epaa.29.5458.
- Hernández-Fernández, J., de la Cruz, I., Razo A. (2020) Perfil de los evaluadores pares en México (2014-2017). Revista Mexicana de Investigación Educativa XXV(86). ISSN 1405-6666
http://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v25n86/1405-6666-rmie-25-86-627.pdf
- Hernández-Fernández, J. (2020) Admisión y Selección Socioeconómica en Educación Media Superior. Perfiles Educativos 42(170).
http://perfileseducativos.unam.mx/iisue_pe/index.php/perfiles/article/view/59322/52564
- Hernández-Fernández, J. (2017) Who makes it to upper secondary education in Mexico? The admission processes effects. Conference proceedings: 21st Century Academic Forum. Harvard University, Boston EEUA. Recuperado de: https://www.21caf.org/uploads/1/3/5/2/13527682/11._hrd-5016.pdf
- Hernández-Fernández, J. (2016). La heterogeneidad de los procesos de admisión y selección en educación media superior. Sinéctica, 47. Recuperado de: https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/674
- Del Prato, M., Akyeampong, A., Sabates, R. Hernández-Fernández, J. (2015) ‘On the Impact of Early Marriage on Schooling Outcomes in Sub-Saharan Africa and South West Asia’. International Journal of Educational Development. 44, 42-55. Disponible en: http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0738059315000747
- Sabates, R., Westbrook, J. and Hernández-Fernández, J. (2012). ‘The 1977 Universal Primary Education Reform in Tanzania: A historical base for quantitative enquiry’. International Journal of Research and Method in Education. DOI:10.1080/1743727X.2011.609551 Disponible en: http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1743727X.2011.609551
- Hernández-Fernández, Jimena (2020) “The Development of school leadership in England and México: Lessons and Insights”. Londres: British Council Editorial. ISBN: 978-0-86355-923-5. Consultar la Reseña del libro aquí.
Libro disponible en: https://www.britishcouncil.org.mx/sites/default/files/02-lessons_and_insights-eng-digital_bc_mar07.20.pdf
- Hernandez-Fernández, Jimena y Rojas, Javier (2018) Systemic Innovation for Quality English Teaching in Latin America. Londres: CIDE and British Council Editorial. ISBN:978-0-86355-919-8. Disponible en: https://www.britishcouncil.org.mx/sites/default/files/rpd_publication.pdf
Capítulos de libro
- Rojas, Javier y Hernández-Fernández, Jimena (2018). “The importance of English as a Second Language in Latin America”, en Jimena Hernández-Fernández y Javier Rojas (eds.), Systemic Innovation for Quality English Teaching in Latin America. Londres: British Council.
- Hernández-Fernández, Jimena y Rojas, Javier (2018) “Working Towards English as a Second Language. Public Policies in the Latin American Region”, en Jimena Hernández-Fernández y Javier Rojas (eds.), Systemic Innovation for Quality English Teaching in Latin America. Londres: CIDE and British Council.
Docencia
Profesor Titular (2020-a la fecha)
Centro de Investigación y Docencia Económicas
Seminario de Tesis en Política Educativa. Doctorado en Políticas Públicas.
Métodos Cualitativos para la investigación. Doctorado en Políticas Públicas.
Profesor Titular (2017- 2019)
Centro de Investigación y Docencia Económicas
Curso Evaluación de la Política Social. Maestría en Administración y Política Pública
Difusión
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Hernández-Fernández, J., (2020) Acceso a la educación media superior en México: el desafío que persiste. Transatlántica de educación. La equidad en la educación 23. ISSN: 1870-6428
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Hernández-Fernández, J (2020) La admisión a Educación Media Superior en Tiempos del COVID-19. Red de Mujeres Unidas por la Educación. Publicado el 5 de junio de 2020. Disponible en: https://www.muxed.mx/post/la-admisi%C3%B3n-a-educaci%C3%B3n-media-superior-en-tiempos-de-covid-19
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Hernández-Fernández, J (2020) Consejos para sobrellevar la escuela en casa. Nexos. Publicado el 15 de mayo de 2020. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=2305
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Hernández-Fernández, J (2019) La “nueva escuela mexicana”, ¿una “cuarta transformación” en materia educativa? Nexos. Publicado el 3 de julio de 2019. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=1807
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Hernández-Fernández, J. (2019) ¿Cuándo tendremos una verdadera política de enseñanza del idioma inglés? Nexos. Publicado el 27 de febrero de 2019. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=1677
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De la Cruz, I., Hernández-Fernández, J., Razo, A., (2019) El futuro de la evaluación docente. Animal Político. Publicado el 10 de enero de 2019. Disponible en: https://www.animalpolitico.com/blogueros-blog-invitado/2019/01/10/el-futuro-de-la-evaluacioneducativa/fbclid=IwAR3hmr6LARxJe5_hF169UhbxUorVgCtyDylTWXBvPtxyHYqTAj_uMbL6CWo
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Hernández-Fernández, J. (2018) El nuevo modelo educativo que no pisará las aulas. Nexos. publicado el 8 de agosto de 2018. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=1453
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Hernández-Fernández, J. (2018) La (triste) situación de los maestros de inglés en el sistema público mexicano. Educación Futura. publicado el 1 de agosto de 2018. Disponible en: http://www.educacionfutura.org/la-triste-situacion-de-los-maestros-de-ingles-en-el-sistema-publico-mexicano/
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Hernández-Fernández, J. (2018) A 22 años del Comipems, ¿deudas pendientes? Distancia por Tiempos. Nexos. publicado el 14 de marzo de 2018. Disponible en: https://educacion.nexos.com.mx/?p=1063