Biografía
Profesora investigadora en el Programa Interdisciplinario sobre Política y Prácticas Educativas (PIPE) del Centro de Investigación y Docencia Económicas. Es Doctora en Educación por la Universidad de Sussex en Inglaterra, Maestra en Administración y Políticas Públicas por el CIDE y Licenciada en Economía por el Instituto Politécnico Nacional. La Dra. Hernández se especializa en transición al nivel medio superior en México, en particular, los procesos de selección y admisión utilizados en dicho nivel considerando en el análisis el estatus socioeconómico y las expectativas educativas de los estudiantes. La Dra. Hernández ha trabajado como investigador asociado en el Centre for International Education en Inglaterra y como consultor para Unicef Kenya y Fundació Jaume Bofill en Barcelona España. En México ha participado como evaluador externo de programas educativos gubernamentales tales como el Programa Escuelas de Calidad, los programas del Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) y recientemente del Programa Beca Salario del Estado de Morelos.
Líneas de Investigación
Transición al nivel medio superior en México
Política Educativa
Economía de la educación
Liderazgo Educativo
Habilidades del siglo XXI
Expectativas educativas de los estudiantes.
Publicaciones
Hernández-Fernández, J. (2019). The Development of School Leadership in England and Mexico: Lessons and Insights. México: British Council Mexico.
Reseña del libro.
Hernandez-Fernández, Jimena y Rojas, Javier (2018) Systemic Innovation for Quality English Teaching in Latin America. CIDE and British Council Editorial.
Hernández-Fernández, Jimena (En prensa) “The Development of school leadership in England and México: Lessons and Learnings”. British Council Editorial.
Artículos en revistas dictaminadas
Hernández-Fernández, J. (En prensa) Admisión y Selección Socioeconómica en Educación Media Superior. Perfiles Educativos.
Hernández-Fernández, J. (2017) Who makes it to upper secondary education in Mexico? The admission processes effects. Conference proceedings: 21st Century Academic Forum. Harvard University, Boston EEUA. Recuperado de:
https://www.21caf.org/uploads/1/3/5/2/13527682/11._hrd-5016.pdf
Hernández-Fernández, J. (2016). La heterogeneidad de los procesos de admisión y selección en educación media superior. Sinéctica, 47. Recuperado de:
https://sinectica.iteso.mx/index.php/SINECTICA/article/view/674
Del Prato, M., Akyeampong, A., Sabates, R. Hernández-Fernández, J. (2015) ‘On the Impact of Early Marriage on Schooling Outcomes in Sub-Saharan Africa and South West Asia’. International Journal of Educational Development. 44, 42-55. Disponible en:
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0738059315000747
Sabates, R., Westbrook, J. and Hernández-Fernández, J. (2012). ‘The 1977 Universal Primary Education Reform in Tanzania: A historical base for quantitative enquiry’. International Journal of Research and Method in Education. DOI:10.1080/1743727X.2011.609551 Disponible en:
http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/1743727X.2011.609551
Docencia
Evaluación de la Política Social. Maestria en Admisnitración y Política Pública. CIDE.
Difusión
Artículos en medios:
"La “nueva escuela mexicana”, ¿una “cuarta transformación” en materia educativa?" por la Dra. Jimena Hernández, publicado el 3 de julio de 2019.
Hernández-Fernández, J. (2019) ¿Cuándo tendremos una verdadera política de enseñanza del idioma inglés? Nexos. Publicado el 27 de febrero de 2019. Disponible en:
https://educacion.nexos.com.mx/?p=1677
De la Cruz, I., Hernández-Fernández, J., Razo, A., (2019) El futuro de la evaluación docente. Animal Político. Publicado el 10 de enero de 2019. Disponible en:
https://www.animalpolitico.com/blogueros-blog-invitado/2019/01/10/el-futuro-de-la-evaluacion-educativa/?fbclid=IwAR3hmr6LARxJe5_hF169UhbxUorVgCtyDylTWXBvPtxyHYqTAj_uMbL6CWo
Hernández-Fernández, J. (2018) El nuevo modelo educativo que no pisará las aulas. Nexos. publicado el 8 de agosto de 2018. Disponible en:
https://educacion.nexos.com.mx/?p=1453
Hernández-Fernández, J. (2018) La (triste) situación de los maestros de inglés en el sistema público mexicano. Educación Futura. publicado el de agosto de 2018. Disponible en:
http://www.educacionfutura.org/la-triste-situacion-de-los-maestros-de-ingles-en-el-sistema-publico-mexicano/
A 22 años del Comipems, ¿deudas pendientes?
https://educacion.nexos.com.mx/?p=1063, publicado el 14 de marzo de 2018
